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		Strategy assessment and instruction : for students with learning disabilities / edited by Lynn J. Meltzer. por Meltzer, Lynn J [editor] Tipo de material: Texto; Forma literaria: No es ficción Editor: Austin, TX. : Pro-ed, 1993 Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Central (1)Signatura topográfica: 371.90973 S898 1993. Hacer reserva Ingresar para agregar etiquetas Agregar al carrito (remover)
		Learning and study strategies : issues in assessment, instruction, and evaluation / edited by Claire E. Weinstein, Ernest T. Goetz [and] Patricia A. Alexander. por Alexander, Patricia A [editor] Goetz, Ernest T [editor] Weinstein, Claire E [editor] Series Educational psychology series Tipo de material: Texto; Forma literaria: No es ficción Editor: San Diego, CA. : Academic Press, c1988 Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Central (1)Signatura topográfica: 370.15 L438 1988. Hacer reserva Ingresar para agregar etiquetas Agregar al carrito (remover)
		Los estudios y el desarrollo intelectual / Carlos Ros Amador. por Ros Amador, Carlos [autor] Series Hacer familia. Serie A. Cómo educar ; 17 Edición: 4a ed. Tipo de material: Texto; Forma literaria: No es ficción Editor: Madrid : Palabra, 2001 Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Unidad San Pedro (1)Signatura topográfica: 371.9 R788e 2001. Hacer reserva Ingresar para agregar etiquetas Agregar al carrito (remover)
		No hay imagen de cubierta disponible Que ayuda a los estudiantes a aprender? : variable que los alumnos de la preparatoria 22 de la U.A.N.L. consideran más importantes para su aprendizaje / Javier Dávila Peña. por Dávila Peña, Javier [autor] Tipo de material: Texto; Forma literaria: No es ficción Editor: San Pedro Garza García, N. L. : [Editor no identificado], 2001 Nota de disertación: Tesis (Maestría en Ciencias de la Educación)--UDEM. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Central (1)Signatura topográfica: 045.37 D259q 2001. Hacer reserva Ingresar para agregar etiquetas Agregar al carrito (remover)
		Dynamic assessment : an interactional approach to evaluating learning potential / edited by Carol Schneider Lidz ; foreword by J.P. Das. por Lidz, Carol Schneider [autor] Tipo de material: Texto; Forma literaria: No es ficción Editor: New York : Guilford Press, c1987 Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Central (1)Signatura topográfica: 371.26 D997 1987. Hacer reserva Ingresar para agregar etiquetas Agregar al carrito (remover)
		Evaluación dinámica : naturaleza y evaluación del potencial de aprendizaje / Robert J. Sternberg y Elena L. Grigorenko. por Sternberg, Robert J [autor] Grigorenko, Elena L [autor] Series Cognición y desarrollo humano ; 41 Tipo de material: Texto; Forma literaria: No es ficción Editor: Barcelona : Paidós, c2003 Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Central (1)Signatura topográfica: 371.26 S839e 2003. Hacer reserva Ingresar para agregar etiquetas Agregar al carrito (remover)
		Preventing early learning failure / edited by Bob Sornson. por Sornson, Robert [autor] Tipo de material: Texto; Forma literaria: No es ficción Editor: Alexandria, Va. : Association for Supervision and Curriculum Development, c2001 Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Central (1)Signatura topográfica: 372.21 P944a 2001. Hacer reserva Ingresar para agregar etiquetas Agregar al carrito (remover)
		Cómo desarrollar la inteligencia y promover habilidades / por Sandra Schneider. por Schneider, Sandra [autor] Series Para docentes de la enseñanza básica Tipo de material: Texto; Forma literaria: No es ficción Editor: Buenos Aires : Circulo Latino Austral, 2007-2008 Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Unidad San Pedro (3)Signatura topográfica: 371.3 S358c 2007-08, ... Hacer reserva Ingresar para agregar etiquetas Agregar al carrito (remover)
		How to teach thinking and learning skills : a practical programme for the whole school / C.J. Simister. por Simister, C. J [autor] Tipo de material: Texto; Forma literaria: No es ficción Editor: London ; Thousand Oaks, Calif. : Paul Chapman, 2007 Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Unidad San Pedro (2)Signatura topográfica: 370.152 S589h 2007, ... Hacer reserva Ingresar para agregar etiquetas Agregar al carrito (remover)
		The new science of learning [recurso electrónico] : how to learn in harmony with your brain / Terry Doyle and Todd Zakrajsek. por Doyle, Terry [autor] Loeb , Jeannie H [autor.] Zakrajsek, Todd [autor.] Tipo de material: Texto; Formato: disponible en línea ; Forma literaria: No es ficción Editor: Herndon : Stylus Publishing, 2011 Recursos en línea: En línea Disponibilidad: No hay ítems disponibles. Ingresar para agregar etiquetas Agregar al carrito (remover)
		No hay imagen de cubierta disponible Detroit tests of Learning Aptitude - Primary / Donald D. Hammill, Brian R. Bryant. por Hammill, Donald D, 1934- [autor] Bryant. Brian R [autor.] Edición: Third edition Tipo de material: Texto; Forma literaria: No es ficción Editor: Austin, Tex. : Pro-Ed, 2005 Otro título: DTLA-P3 Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Central (8)Signatura topográfica: 371.26 H224d 2005, ... Hacer reserva Ingresar para agregar etiquetas Agregar al carrito (remover)
		Navigating the core curriculum : RTI strategies to support every learner / Toby J. Karten. por Karten, Toby J [autor.] Tipo de material: Texto; Formato: impreso caracteres normales ; Forma literaria: No es ficción Idioma: Inglés Editor: Bloomington, Indiana : Solution Tree Press, [2017]Fecha de copyright: ©2017 Otro título: RTI strategies to support every learning Response to intervention strategies to support every learner Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Central (1)Signatura topográfica: 371.9 K189n 2017. Hacer reserva Ingresar para agregar etiquetas Agregar al carrito (remover)
		Comprender mejor la dislexia : una guía para padres y educadores / Dra. Évelyne Pannetier ; traducción: Pilar Guerrero. por Pannetier, Évelyne, 1951- [author.] Guerrero, Pilar [traductor. ] Series Colección Psicología (Ediciones Obelisco) Tipo de material: Texto; Formato: caracteres normales ; Forma literaria: No es ficción Idioma: Español Lenguaje original: Francés Editor: Barcelona : Obelisco, 2017 Título traducido: Understanding dyslexia better.. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Central (1)Signatura topográfica: 616.8553 P194c 2017. Hacer reserva Ingresar para agregar etiquetas Agregar al carrito (remover)

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