Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista / Frida Díaz Barriga Arceo y Gerardo Hernández Rojas.

Por:

Colaborador(es):

Tipo de material: Texto

Tipo de medio:

Tipo de soporte:

ISBN:

Tema(s):

Clasificación CDD:

Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.

Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Copia número	Estado	Notas	Código de barras
Libro	Biblioteca Central	Colección General	371.144 D542ea 2001 (Navegar estantería(Abre debajo))		Disponible	R	33409001711161
Libro	Biblioteca Central	Colección General	371.144 D542e 1999 (Navegar estantería(Abre debajo))		Disponible	R	33409001338916
Libro	Biblioteca Central	Colección General	371.144 D542e 2000 (Navegar estantería(Abre debajo))	c 2	Disponible	GEN	33409001560188
Libro	Biblioteca Central	Colección General	371.144 D542e 1998 (Navegar estantería(Abre debajo))	c 3	Disponible	GEN	33409001413552
Libro	Biblioteca Central	Colección General	371.144 D542ea 2001 (Navegar estantería(Abre debajo))	c 4	Disponible	R	33409002302119
Libro	Biblioteca Unidad San Pedro	Colección General	371.144 D542e 2000 (Navegar estantería(Abre debajo))		Disponible	GEN	33409001480650
Libro	Biblioteca Unidad San Pedro	Colección General	371.144 D542ea 2001 (Navegar estantería(Abre debajo))	c 3	Disponible	GEN	33409001798663
Libro	Biblioteca Unidad Valle Alto	Colección General	371.144 D542ea 2001 (Navegar estantería(Abre debajo))	c 2	Disponible	GEN	33409001798655

Total de reservas: 0

Previo								Siguiente
Previo	371.144 D537s 2002 Serving on promotion, tenure, and faculty review committees : a faculty guide /	371.144 D542e 1998 Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista /	371.144 D542e 1999 Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista /	371.144 D542e 2000 Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista /	371.144 D542e 2010 Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista /	371.144 D542e 2010 Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista /	371.144 D542ea 2001 Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista /	Siguiente

CS 1870 (Sociología de la educación)

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.