Dinaric Perspectives on TIMSS 2019 (Registro nro. 154239)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 05301nam a22006495i 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 978-3-030-85802-5
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control DE-He213
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20220530132128.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija cr nn 008mamaa
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 211110s2022 sz | s |||| 0|eng d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 9783030858025
-- 978-3-030-85802-5
024 7# - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES
Número estándar o código 10.1007/978-3-030-85802-5
Fuente del número o código doi
072 #7 - CÓDIGO DE CATEGORÍA DE MATERIA
Código de categoría de materia JNKD
Fuente bicssc
072 #7 - CÓDIGO DE CATEGORÍA DE MATERIA
Código de categoría de materia EDU000000
Fuente bisacsh
072 #7 - CÓDIGO DE CATEGORÍA DE MATERIA
Código de categoría de materia JNDH
Fuente thema
082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 371.26
Número de edición 23
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Dinaric Perspectives on TIMSS 2019
Medio [electronic resource] :
Resto del título Teaching and Learning Mathematics and Science in South-Eastern Europe /
Mención de responsabilidad, etc. edited by Barbara Japelj Pavešić, Paulína Koršňáková, Sabine Meinck.
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición 1st ed. 2022.
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT
Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright Cham :
Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante Springer International Publishing :
-- Imprint: Springer,
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright 2022.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión X, 244 páginas53 ilustraciones in color.
Otras características físicas online resource.
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido texto
Código de tipo de contenido txt
Fuente rdacontent
337 ## - TIPO DE MEDIO
Nombre/término del tipo de medio computadora
Código del tipo de medio c
Fuente rdamedia
338 ## - TIPO DE SOPORTE
Nombre/término del tipo de soporte recurso en línea
Código del tipo de soporte cr
Fuente rdacarrier
347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL
Tipo de archivo text file
Formato de codificación PDF
Fuente rda
490 1# - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie IEA Research for Education, A Series of In-depth Analyses Based on Data of the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA),
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 2366-164X ;
Designación de volumen o secuencia 13
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato Foreword I -- Foreword II -- 1 Introduction to Dinaric Perspectives on TIMSS 2019: Paulína Koršňáková, Sabine Meinck, and Barbara Japelj Pavešić -- 2 Context and Implementation of TIMSS 2019 at Grade Four in the Dinaric Region: Paulína Koršňáková and Sandra Dohr -- 3 Opportunity to Learn Mathematics and Science: Agim Alia, Barbara Japelj Pavešić, and Mojca Rožman -- 4 Students' Interests, Motivation, and Self-beliefs: Barbara Japelj Pavešić, Marina Radović, and Falk Brese -- 5 Early Literacy and Numeracy Competencies: Predictors of Mathematics Achievement in the Dinaric Region: Ženeta Džumhur, Nada Ševa, and Mojca Rožman -- 6 The Role of Learning Resources, School Environment, and Climate in Transforming Schools from Buildings to Learning Communities Ines Elezović, Beti Lameva, and Falk Brese -- 7 Teachers, Teaching and Student Achievement: Ivana Đerić, Ines Elezović, and Falk Brese -- 8 Characteristics of Principals and Schools in the Dinaric Region: Beti Lameva, Ženeta Džumhur, and Mojca Rožman -- 9 Characteristics of High- and Low-performing Students: Rezana Vrapi, Agim Alia, and Falk Brese -- 10 Scaffolding the Learning in Rural and Urban Schools: Similarities and Differences : Smiljana Jošić, Barbara Japelj Pavešić, Nikoleta Gutvajn, and Mojca Rožman -- Acknowledgments.
506 0# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso Open Access
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. This open access book brings together national experts from across the Dinaric region to rigorously review IEA's Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2019 grade four data to develop a multidimensional and culturally sensitive perspective on their TIMSS 2019 primary-level results. The Dinaric region, named after the Dinaric Alps, is located in South-eastern Europe, and stretches through Croatia, Bosnia and Herzegovina, Serbia, Montenegro, Kosovo[1], Albania, and North Macedonia. IEA's TIMSS has been an invaluable resource for monitoring international trends in mathematics and science achievement at grades four and eight since 1995. The TIMSS 2019 administration of the test to grade four students, provided a unique opportunity for analysis within shared regional settings and enabled the construction of this first report based on international study results from the region, prepared by the National Research Coordinators in collaboration with IEA. [1] This designation is without prejudice to positions on status and is in line with UNSCR 1244/1999 and the ICJ Opinion on the Kosovo declaration of independence.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educational tests and measurements.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Education and state.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Teachers-Training of.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Science-Study and teaching.
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Mathematics-Study and teaching .
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educational sociology.
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Assessment and Testing.
650 24 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educational Policy and Politics.
650 24 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Teaching and Teacher Education.
650 24 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Science Education.
650 24 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Mathematics Education.
650 24 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Sociology of Education.
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Japelj Pavešić, Barbara.
Término indicativo de función/relación editor.
Código de función/relación edt
-- http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Koršňáková, Paulína.
Término indicativo de función/relación editor.
Código de función/relación edt
-- http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Meinck, Sabine.
Término indicativo de función/relación editor.
Número de control del registro de autoridad o número normalizado (orcid)0000-0003-2261-4751
-- https://orcid.org/0000-0003-2261-4751
Código de función/relación edt
-- http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt
710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA
Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada SpringerLink (Online service)
773 0# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Título Springer Nature eBook
776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL
Información de relación/Frase instructiva de referencia Printed edition:
Número Internacional Estándar del Libro 9783030858018
776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL
Información de relación/Frase instructiva de referencia Printed edition:
Número Internacional Estándar del Libro 9783030858032
776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL
Información de relación/Frase instructiva de referencia Printed edition:
Número Internacional Estándar del Libro 9783030858049
830 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE-TÍTULO UNIFORME
Título uniforme IEA Research for Education, A Series of In-depth Analyses Based on Data of the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA),
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 2366-164X ;
Designación de volumen o secuencia 13
856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-030-85802-5">https://doi.org/10.1007/978-3-030-85802-5</a>
912 ## -
-- ZDB-2-EDA
912 ## -
-- ZDB-2-SXED
912 ## -
-- ZDB-2-SOB

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